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炎炎烈日下，清清河水边，一群淳厚“不务正业”：

别东说念主在吃饭，淳厚在巡河；

别东说念主在午休，淳厚在巡河；

别东说念主在散布，淳厚还在巡河；

暑假不在家休息，不在备课，不在值班，不在培训，只为一件事。

每天顶着40℃的高温，汗流夹暗地“义务”到河滨劝退戏水玩耍的孩子。

一到夏天，淳厚不仅被要求巡河，还要作念多数防溺水安全老师做事。

领先，给每位学生披发《防溺水致家长一封信》，让整个家长仔细阅读、署名，然后回收归档。

有的学校还要肆业生拿着这封信拍照，或录制学生给家长读一遍的视频。

然后召开主题班会、防溺水专题家长会，向学生和家长濒临面宣传防溺水常识。

同期，学校目之所及齐有防溺水宣传，包括黑板报、LED屏、横幅等等。

除此之外，还要通过学校播送、校讯通、家长群等，加强防溺水安全老师。

以至有老师局要求举座教师在假期里，每天作念到：

一视频，一趟访，三呈报。

学校制作防溺水网课内容，每天让学生和家长上课学习。

淳厚要作念到每天电话、微信掂量无东说念主监护、爱玩水的学生。

家长每天早、中、晚齐呈报一次孩子今天安排什么举止。

确保防溺水常识入脑入心，不会出现一例学生溺水事故。

一线教师崩溃地说：

“好辞让易休息，至心不想去巡河。”

家长却讴功颂德，暗意淳厚白拿寒暑假3个月的工资，就应该安排他们到江河湖海塘边巡查。

然则，孩子溺水，真的是淳厚的做事吗？

有不少家长认为，孩子放假压根不听父母的话，但孩子齐怕淳厚，淳厚一句话顶他们说十句。

是以让淳厚来管这事，有效多了。

因此，有一些家长，孩子一出事，第一时代等于找淳厚。

怪学校莫得宣传到位，怪淳厚莫得作念好安全老师，要肆业校和淳厚抵偿，动辄几十万，上百万。

学校在各部门的压力下，只好安排淳厚去巡河，防护学生戏水、拍浮，幸免溺水事故发生。

当这个任务落到淳厚头上后，离谱的事情发生了。

一朝发现存学生到河滨玩水，就追究班主任和关联庄重东说念主的做事。

即便有家长追随，也不行。

严重到要全校通报月旦该学生的班主任、包靠淳厚、级部主任，要求这些淳厚写深远反想。

总之等于，教师巡河，出事问责，不出事也要问责。

淳厚除了要当烛炬，点火我方，忘我奉献，殉国假期为暗里野泳的学生“添砖加瓦”。

还要当“背锅侠”，学生在学校除外的地点出了巧合，也要负做事。

然则，学校防溺水安全老师没停过，大小荟萃讲，班会讲，大末节日放假前必宣传。

嘴皮子齐快磨破了，为何溺水事故还是常常发生？

最压根的原因是家长武断监管。

学生在学校，淳厚有一定的监管做事，有义务对学生进行安全老师，普及野泳的危急，保证学生东说念主身安全。

学生离开学校，监护做事就在家长手里，家长理当老师孩子不要去危急区域拍浮，并随时齐知说念孩子的行止。

学生在校出门了事故，和淳厚莫得任何关联。

硬要淳厚巡河，那：

学生有可能出交通巧合，淳厚要不要巡查车辆，防护交通事故？

学生有可能被盗窃胁迫，淳厚要不要造访取证，赈济破案维稳？

学生有可能生病住病院，淳厚要不要穿上大褂，开刀手术救东说念主？

谁也不但愿学生出事，但也弗成什么活齐让淳厚作念，什么做事齐让淳厚揽！

要是淳厚什么齐作念了，要家长作念什么呢？

家长才是孩子的第一做事东说念主，职责是保护孩子的安全。

贯注学生溺水，淳厚只可起到缓助的作用，枢纽还要看家长何如老师孩子。

媒体的反复宣传，淳厚的再三强调，齐不如家长贴身的监管。

让淳厚巡河，看起来能保障学生的东说念主身安全。

本色上，治标不治本。

领先，淳厚不可能一天24小时守在河滨。

淳厚也不是机器，需要吃饭，需要休息，需要护理家东说念主，不可能整天不眠握住地巡河。

况且学生很颖慧，会跟淳厚打“游击战”，不雅察淳厚的巡查时代，趁空档溜下去玩水。

其次，淳厚东说念主手有限，不可能整个区域齐护理到。

江河湖海塘岸线何其长，水域何其宽，学生要想下河玩，多的是地点可以下，淳厚压根巡查不外来。

除非手拉手把河围起来，但终归是不施行。

再者，不是每一位淳厚齐会拍浮。

会拍浮的也不一定会救东说念主，水中拯救是门专项本事，必须继承过水中拯救的专科培训、对水域的情况也相比了解和纯属，才可以下水施救。

每年齐有太多太多东说念主，因为贸然下水救东说念主，搭上了我方的人命。

是以，淳厚最多只可劝退，遭受学生溺水，他们要么无法可想，要么干涉水中，可能成为陪葬品。

追想起来等于，教师巡河也弗成弥漫阻绝学生下河拍浮。

何况，一朝这个做事落到教师头上，家长就会成为“甘休掌柜”，周末、放假弥漫依赖淳厚，懒得管孩子。

淳厚管得越多，维权的家长就越多。

因为他们会合计，管教孩子，是淳厚的做事。

淳厚不单是是淳厚，还是学生的巧合保障。

开了这个头，就会有更多痛苦其妙的事情来牵连淳厚的元气心灵。

淳厚的做事量直线高潮，释怀教书成了奢想，学生收获下跌，还是要问责淳厚。

果然淳厚家中坐，锅从天上来。

天天敕令给淳厚“减负”，单单巡河这一项做事就大大增多了淳厚的做事。

《教效法》明确规章了教师寒暑假带薪放假权益。

连寒暑假齐要褫夺，将来还有若干东说念主夸口当淳厚呢？

溺水事件的发生，每个东说念主齐很愁肠。

但减少溺水事件的发生，要从长计算，而不是大概凶残地把做事推到教师身上。

可以从4个方面作念起：

①留守儿童问题交给各地的村委科罚，由村托福东说念主监护这些孩子；

②无东说念主保管的水域多增设、增高防护网，让学生无法围聚；

③有条目的学校开设拍浮课，让学生掌抓拍浮手段，学会自救；

④立法明确家校做事，学生在校，由学校监管，学生离校，家长要全权对孩子的安全庄重，要是孩子出现巧合，追究家长的做事，普及家长的安全见识。

唯有普及家长和学生的安全见识，才调从根源上科罚问题，减少溺水事件的发生。

有句话说得好：

“老师应该是一种披发的撑持关系。”

家长的做事是生而养，淳厚的做事是管而教，学校的做事是监督和保护。

各司其职，互不惊扰，互相撑持。

三方的做事不混浊，才调促进学生的安全老师发展。

淳厚是平庸东说念主，不是无所弗成的神。

假期是用来疗伤的，请把时代还给淳厚！

善待你孩子的淳厚，等于善待你孩子的成长。

尊重你孩子的淳厚，等于尊重你孩子的改日。

点亮【在看】，给淳厚多一份领悟，让老师少一些折腾。

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